Aplicació didàctica de projecte curricular: Informàtica en quart d’ESO

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Un libro de Carlos Salvadó Rosell

El principal motivo de escribir y publicar esta aplicación didáctica nace desde la propia experiencia personal y profesional como profesor de secundaria en la especialidad de Tecnología. Es cierto que en el mundo de la educación existen centenares de publicaciones y recursos didácticos que ayudan en la tarea docente. De todas formas, también es verdad que existe un cierto vacío entre las publicaciones teóricas y las publicaciones aplicables dentro de la práctica docente. Es una realidad que los docentes habitualmente están atados a los libros de texto que tienen que comprar los alumnos y que muchas veces se convierten en el único vehículo de aprendizaje en lugar de una herramienta más para ayudar al alumno en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Por esa razón, este libro trata de dar respuesta a las necesidades profesionales en las que se puede encontrar un profesor en este campo temático y, al mismo tiempo, liberarlo de este vicioso vínculo con libro de texo.

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Biografía:

Carlos Salvadó Rosell tiene dos grandes aficiones en su vida: la naturaleza y la educación. Graduado en ingeniería agrícola y licenciado en publicidad y relaciones públicas, además de su experiencia profesional como ingeniero en el mundo de la
agricultura trabaja desde 1997 dedicado a la educación secundaria. Dentro del campo de la educación también ha colaborado en numerosas conferencias para emprendedores agrícolas y ha trabajado como coach de emprendedores combinando esta labor con la tarea docente. También en el campo de la docencia ha participado como coordinador en organizaciones singulares de currículos en secundaria. Su bagaje como escritor no es muy amplio pero ha publicado varios artículos en revistas profesionales y ha escrito diversos estudios referentes a aplicaciones tecnológicas en la agricultura. En este libro debuta como escritor queriendo transmitir su experiencia profesional a todos los futuros docentes y a todos aquellos lectores que manifiesten interés por la educación ya sea desde el ámbito profesional como desde el particular.



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