Temario oposiciones inglés Primaria. Self-learning method

Colección Docencia o aprendizaje
Un libro de Mariano Muñoz / Tomás Navarro-Soto

Este volumen presenta el temario de oposiciones para el acceso al cuerpo de maestros por la especialidad de inglés. A su vez, el proyecto Road to your Post es el resultado de muchas experiencias positivas de maestras y maestros que han usado nuestro material como guía de estudio y que hoy desarrollan su vocación en colegios de distintas regiones. Se trata, por tanto, de un temario testado en la práctica y adaptado a las necesidades reales del opositor.
Al margen de la importancia de la extensión adecuada, debemos resaltar la 
estructura de cada tema. El temario ha sido escrito para una fácil retención de conceptos, yendo siempre de cuestiones generales y teóricas a propuestas prácticas actuales de aplicación en el aula; y todos los temas están actualizados en contenidos, legislación, etc.
Nos gustaría añadir la importancia que para un opositor tiene el contar con un buen
modelo cuyo estilo lingüístico pueda “imitar” en la práctica real de examen.
Y eso es lo que nosotros pretendemos aportar a través de
Road to your Post, un material que realmente ayude al opositor en su trabajo y se convierta en fuente de motivación e inspiración.

http://oposicionesingles.com/

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Biografía:

“Una profesora de inglés en mi segundo año de instituto, supongo que llevada por mi comportamiento pasivo y apático, me dijo que entre las profesiones que eligiera en el futuro, descartara la de profesor de inglés porque no tenía aptitudes para ello. El próximo curso cumpliré treinta años de carrera profesional como maestro de inglés de primaria, doce de ellos como jefe de estudios y bastantes horas de formación en la mochila. ¿Qué ocurrió? Muy simple…empecé a escuchar a The Beatles y eso cambió mi percepción de esta maravillosa lengua. Las clases de inglés seguían siendo tediosas, pues trabajábamos tal y como se estudiaban las “lenguas muertas”. No obstante, creo que ese primer impulso me llevó a desarrollar estrategias “analógicas” que podrían parecer rudimentarias a los ojos de los actuales nativos digitales, pero que me hicieron ver que el autoaprendizaje es una buena opción cuando las condiciones formales no son óptimas.
Hace diez años comencé a investigar sobre metodología en la enseñanza de inglés, a la par que estudiaba el marco legal como parte de mi labor de jefe de estudios. Una cosa llevó a la otra y terminé elaborando materiales para opositoras y opositores, muchos de los cuales hoy desarrollan su labor como funcionarios…
y alguna en mi propio centro, lo cual me hace muy feliz, pues considero que son excelentes maestras y maestros vocacionales.



Biografía:

“Mi vida está bañada por momentos que, de un modo directo o indirecto, están ligados al trabajo que realizo, a la educación; y a mi pasión por conocer las culturas del mundo en que vivimos. Podría por tanto decir que todo aquello que me ha conformado como maestro es todo aquello que me apasiona en la vida personal, enseñar a los alumnos/as y viajar. Y he de decir que a veces la línea entre ambas pasiones se difumina o se concreta, como lo queramos ver, por ejemplo, a través de la participación en proyectos educativos europeos, de los cuales he aprendido cómo se establece la educación en los países de nuestro entorno.
Las ideas y experiencias que nos enriquecen deberían ser compartidas si queremos aportar algo positivo a la sociedad y en concreto a la educación. Durante estos años de experiencia laboral y de formación, entiendo que la buena práctica educativa viene siempre refrendada por un trabajo en equipo. En este sentido, el trabajo colaborativo es indispensable para afrontar los retos de la educación del siglo XXI.”



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