Educar y aprender

Colección Docencia o aprendizaje

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Un libro de Antoni Ballester

Esta obra incluye contenido exclusivo, con novedosas ideas para que los profesores puedan enseñar con facilidad a sus estudiantes, así como experiencias de aprendizaje innovadoras basadas en la práctica del aula, además de conferencias y artículos actualizados. También contiene interesantes entrevistas al autor que muestran de manera viva y directa cómo educar y lograr que las personas, sea cual fuere su edad, aprendan a largo plazo.Maestros y profesores, estudiantes que se forman para ser docentes y todas las personas interesadas en que la educación mejore encontrarán en este libro ideas de aplicación directa tanto en casa como en el aula, además de reflexiones basadas en la experiencia práctica y en las últimas investigaciones que el autor ha realizado.Incluye prácticas ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible. Agenda 2030).“No quiero cambiar la educación en el mundo, quiero cambiar el mundo con la educación”Antoni Ballester Creador del método Ballester de aprendizaje.

Biografía:

Antoni Ballester (Bunyola, Mallorca, 1960). Es maestro, licenciado y doctor en Geografía. Sus contribuciones han potenciado el marco teórico de Novak, el más influyente en la educación actual.
Forma parte de los profesores que ostentan el liderazgo mundial en el ámbito
del aprendizaje signifcativo y los mapas conceptuales, junto con los profesores Cañas (EE. UU.), Moreira (Brasil), Valadares (Portugal) y Fermín González (España).
Ha sido maestro de primaria y profesor asociado de la UIB. En la actualidad es profesor de secundaria del IES Baltasar Porcel (Andratx, Mallorca). Desde 1998, es doctor en Geografía, con la tesis La didáctica de la geografía: aprendizaje signifcativo y recursos didácticos de las Islas Baleares. Es profesor y coordinador de cursos y seminarios para el profesorado, e imparte conferencias para padres y educadores.
Es autor de libros y artículos sobre la práctica docente. Recientemente ha publicado en prestigiosas revistas de educación de Estados Unidos —desde donde le han pedido colaboración—, así como de Gran Bretaña, Cuba, Japón y Asia. Ha participado en congresos y eventos internacionales sobre el aprendizaje significativo y los mapas conceptuales.



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