El presente libro tiene como finalidad difundir los resultados del proyecto de investigación colectiva denominado imagen y apariencia física de las mujeres profesoras en Jardines de Niños en Nuevo Casas Grandes y en Ciudad Juárez, estado de Chihuahua, México, con referencia al estudio de las subjetividades del trabajo docente en el nivel de educación preescolar. Se propone un análisis de la configuración subjetiva de las maestras jardineras a partir de las tensiones que se generan entre el perfil docente idóneo establecido por la reforma educativa de 2012, la identidad docente, las representaciones del profesorado mexicano y la corporalidad de las educadoras del preescolar chihuahuense.
El autor y la coautora recomiendan a las autoridades educativas estatales prestar más atención a que el papel del docente en cualquier institución educativa, ya sea pública o privada, debe cumplir con el encargo social de educar con base en los resultados del progreso científico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
