MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS

Colección Docencia o aprendizaje
Un libro de Mariano Muñoz / Tomás Navarro-Soto

El segundo volumen de Road to your Post es una apuesta por el desarrollo de las competencias necesarias para aprender a resolver supuestos prácticos desde una perspectiva moderna de la educación. Esta tarea requiere un análisis profundo acerca de la naturaleza del examen al que deben enfrentarse las opositoras y opositores, las dificultades que entraña y, por supuesto, las estrategias que nos conducirán al éxito. Desde esta visión, parece claro que una mera compilación de supuestos resueltos no es suficiente.
¿Cómo puede responderse de manera brillante una pregunta incierta con la presión añadida de un tempo límite? Ese es el
reto que nos hemos planteado y a su vez es el que ha de superarse para aspirar a una plaza. No existen fórmulas mágicas; y desde luego pensar en la memorización de ciertos “patrones multusos” como llave maestra para cualquier ttulo no es nuestra opción… porque simplemente no funciona.
¿Qué debe hacerse entonces para preparar con garantas esta prueba? Nuestra propuesta es realmente un
método de resolución de supuestos, inspirado en una serie de estrategias y pasos que servirán para caminar en todo momento sobre terreno firme. Esto conlleva orientaciones generales y pasos a seguir, análisis previo y posterior al modelo y la consideración de distintas variables y líneas de resolución; además de una serie de ejercicios práctcos y sugerencias sobre las que finalmente comenzar a escribir.
Hacer las cosas complicadas sencillas es la filosofa del proyecto
Road to your Post.
Mariano Muñoz y Tomás Navarro-Soto
www.oposicionesingles.com

Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterPin on PinterestShare on LinkedIn

Biografía:

“Una profesora de inglés en mi segundo año de instituto, supongo que llevada por mi comportamiento pasivo y apático, me dijo que entre las profesiones que eligiera en el futuro, descartara la de profesor de inglés porque no tenía aptitudes para ello. El próximo curso cumpliré treinta años de carrera profesional como maestro de inglés de primaria, doce de ellos como jefe de estudios y bastantes horas de formación en la mochila. ¿Qué ocurrió? Muy simple…empecé a escuchar a The Beatles y eso cambió mi percepción de esta maravillosa lengua. Las clases de inglés seguían siendo tediosas, pues trabajábamos tal y como se estudiaban las “lenguas muertas”. No obstante, creo que ese primer impulso me llevó a desarrollar estrategias “analógicas” que podrían parecer rudimentarias a los ojos de los actuales nativos digitales, pero que me hicieron ver que el autoaprendizaje es una buena opción cuando las condiciones formales no son óptimas.
Hace diez años comencé a investigar sobre metodología en la enseñanza de inglés, a la par que estudiaba el marco legal como parte de mi labor de jefe de estudios. Una cosa llevó a la otra y terminé elaborando materiales para opositoras y opositores, muchos de los cuales hoy desarrollan su labor como funcionarios…
y alguna en mi propio centro, lo cual me hace muy feliz, pues considero que son excelentes maestras y maestros vocacionales.



Biografía:

“Mi vida está bañada por momentos que, de un modo directo o indirecto, están ligados al trabajo que realizo, a la educación; y a mi pasión por conocer las culturas del mundo en que vivimos. Podría por tanto decir que todo aquello que me ha conformado como maestro es todo aquello que me apasiona en la vida personal, enseñar a los alumnos/as y viajar. Y he de decir que a veces la línea entre ambas pasiones se difumina o se concreta, como lo queramos ver, por ejemplo, a través de la participación en proyectos educativos europeos, de los cuales he aprendido cómo se establece la educación en los países de nuestro entorno.
Las ideas y experiencias que nos enriquecen deberían ser compartidas si queremos aportar algo positivo a la sociedad y en concreto a la educación. Durante estos años de experiencia laboral y de formación, entiendo que la buena práctica educativa viene siempre refrendada por un trabajo en equipo. En este sentido, el trabajo colaborativo es indispensable para afrontar los retos de la educación del siglo XXI.”



Contacta con nosotros



Los campos con asterisco son obligatorios

Llámanos sin compromiso al
91 082 0048