El grupo de investigación PEDAGOGÍA ADAPTATIVA de la Universidad Complutense de Madrid, dirigido por Mercedes García y Chantal Biencinto, acompañado de equipos de las universidades de La Rioja, León, Oviedo y Valencia, ha liderado desde 2015 los proyectos de I+d+i ProficiencyIn+E (EDU2015-63844-R PROFICIENCyIn+E. Evaluación de competencias docentes para la inclusión y la excelencia. MINECO/FEDER) y ProficiencyIn+EDU (RTI2018-096761-B-I00. PROFICIENCYIn+Edu. Formación colaborativa en competencias docentes para la inclusión y la excelencia. MINECO/FEDER) con el objetivo de apoyar a los docentes a ser, a hacer y a sentirse más competentes en su práctica, conscientes de que la formación, el compromiso y la implicación es el motor del cambio educativo. Fruto de este trabajo, el equipo ha elaborado una rúbrica de autoevaluación de once competencias docentes con cuatro niveles de desarrollo que permite identificar el perfil competencial individual. Y este libro, diseñado en clave práctica y contextualizada, completa la rúbrica, aportando un punto de partida para que cada docente pueda elaborar su propio plan de desarrollo profesional y ponerlo en práctica en su aula. Actualmente el grupo está trabajando en el análisis comparado de distintos modelos formativos de autoformación, individual y colaborativa.
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