La intención es la de elaborar un manual sencillo sobre cómo hacer posible que el alumno con pérdida auditiva aprenda inglés en el aula de un centro ordinario de primaria. La obra contiene algunos conceptos básicos sobre el tipo y grado de sordera y sobre cómo es este alumno en el entorno escolar. Además se sugiere un determinado enfoque metodológico con una serie de actividades orales y escritas, dependiendo siempre del grado de discapacidad auditiva que el alumno posea. Igualmente se propone un fragmento de programación docente y una unidad de trabajo o formativa titulada “the silent jungle”. Por último, se describen gran cantidad de recursos tecnológicos para la enseñanza del idioma en las aulas y se comenta la experiencia positiva con niños hipoacúsicos y sordos en diversos programas europeos. Fundamentalmente se quiere sensibilizar al lector y contagiarlo de un espíritu positivo, motivador e investigador para desarrollar una docencia inclusiva y auténticamente práctica.