Obrir el cor es el nostre regal
Colección Autoayuda
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OBRIR EL COR ES EL NOSTRE REGAL
Autoayuda
Un libro de Ana Maria Torres Fornieles
Montserrat Puig Parreño
Un libro de
Ana Maria Torres Fornieles
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Montserrat Puig Parreño
Obrir el cor és el nostre regal és una obra amb la qual la Montserrat i l’Ana pretenen fer un apropament emocional, des dels seus coneixements i experiències personals, a vuit temes que són d’interès de vida i que han tingut un valor primordial en les seves pròpies.
Sí, hem obert els nostres recorreguts de vida públicament, sense pors, des dels nostres cors. La nostra intenció: acompanyar i marcar la diferència. Ana M Torres
Escriure va ser una mirada amorosa al nostre interior veient el que encara ens feia mal i el que ens nodria, reubicant les nostres pròpies històries al moment viscut. L’objectiu: Mostrar un camí i caminar de manera compartida. Montserrat Puig Estimats lectors ens agradaria que ens féssiu saber el vostre sentir després de la lectura del llibre. Us deixem el nostre e-mail i l’Instagram compartit. montseana.82@gmail.com
Instagram: contribuyoalavida
Biografía:
Ana M. Torres Fornieles, barcelonesa nacida en 1969. Maestra de Educación Primaria formada
en Inteligencia Emocional, Atención a la Diversidad, coach de vida y mindfulness, PNL e Inteligencias Múltiples. Bloguera de acompañamiento emocional y autora de Mochila Lila a Paso Violeta (2021). En la actualidad, funcionaria de la Administración en el Departamento de Educación y sigue su camino adentrándose en el mundo de la escritura junto a su gran amiga Montserrat.
Ana: «Disfruto aprendiendo de la vida día a día».
Biografía:
Montserrat Puig Parreño, Barcelona (1958) Diplomada en Magisterio y Pedagogía Terapéutica.
Psicoterapeuta integrativa, mediadora judicial y educativa. Formación en Educación Emocional y en Constelaciones Familiares.
Durante varias décadas desarrolló su pefil profesional en centros educativos de la Generalitat
de Catalunya, inicialmente como Maestra de Educación Primaria y más tarde como Pedagoga
y Orientadora en secundaria, a la vez que acompañaba de forma particular a nivel más integrativo. En la actualidad, jubilada de la función educativa, activa para la vida.